不知题主是问如何记语文笔记还是文学笔记？看到标签里有“语文笔记”，那就按这方面答下吧记笔记不是为记忆，而是为了理解所以，从（理解 ）这个目的来讲，有许多种记笔记的方法，从简单的划线注释，又或者是摘抄，再到更复杂的画图归纳……任何一种都可，只要能够帮助你理解。
所以我们真不是为记而记，那种写满了书本的记笔记方式并不值得提倡，前面花费大量时间成本，到后面反而没有精力看了一般来讲，记笔记有2个原则：记你需要理解的，或者你认为的重点，而不是所有你不理解的知识点因为记得越多，导致信息越杂，反而造成干扰；。
用符号对内容做重要程度分类例如_ _代表需要关注，﹏﹏波浪线代表重点，△△代表极其重要；当然，也可以用不同颜色区分以上，记只是第一步，第二步是整理补充资料，以题主的截图为例背景知识类【作者】原名林含英，日本出生，北京长大，故乡台湾（补充资料：为什么会辗转三地？）
【写作背景】1952年8月10日，（补充资料：此时作者已由北京搬回台湾居住已有4年，写的是作者小时候在北京求学的往事）写作技巧类【比喻】“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的踉踉跄跄……【拟人】"我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在
书架上，专候我的光临……"……还记得化学课上学到的分子式吗，比如下面这个：
物质都是有其结构，同样地，用结构来联结知识，会使我们对其理解更牢固。因此第三步就是归纳了。简单画了一张思维导图，不一定要用软件，直接在本子上总结也可以的。
同时，在归纳的时候，不妨问自己一些问题，以测试对文章的理解程度，例如：文章说的是什么？它如何说？文章结构？写作风格？……诸如此类的问题，如果你能回答得上来，说明对其理解差不多了等等……事情到这里完了吗？。
并没有我们只是忠实地完成了如何理解文章的任务，但是是否真的读懂了呢这就到了最后面，用怀疑和批评的眼光去看待这篇文章尽管这些思考不一定会考试，但对于我们全面地认识这篇文章以及作者有非常大的好处拿这篇《窃读记
》来说：为何要选这篇文章入课本？入选了为何有删节，删掉的又是什么？窃读是对的吗，或者说是值得鼓励的吗？赶走作者的店员是否是“坏人”？作者的文笔是否值得称赞，有没改进之处？这样下来，相信会对文章有很深的理解。
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